Сучасна медіатека та перша на Житомирщині ресурсна кімната функціонують у Новогуйвинській гімназії уже майже півроку і є важливими складовими інклюзивного простору. Адже в першу чергу дозволяє адаптовувати психологічне та фізичне здоров'я дітей з особливими потребами.

Із роботою медіатеки та ресурсної кімнати ознайомились дружина Президента Марина Порошенко та Віце-прем’єр-міністр – Міністр регіонального розвитку, будівництва та ЖКГ Геннадій Зубко у рамках робочого візиту до Житомирської області.

У 2018/2019 навчальному році у Новогуйвинську повністю розпочав роботу перший осередок інклюзивної освіти, який складається з інклюзивно-ресурсного центру, сучасної медіатеки та ресурсної кімнати, які відкрили ще у квітні цього року.

За словами соціального педагога гімназії Ірини Сальманової, медіатека та ресурсна кімната створені для всіх категорій дітей. Тут учні можуть не тільки навчатись, але й відпочивати, отримувати корисну інформацію, обмінюватись думками із своїми однолітками.

«Медіатека – це бібліотека сучасності. У цьому інноваційному просторі зібрані не тільки друковані видання, але й Інтернет ресурси, якими наші учні, в тому числі і діти з особливими потребами, можуть користуватись інформацією, а також комфортно відпочивати й релаксувати», – зазначила бібліотекар Новогуйвинської гімназії Ольга Гичко.

Нові сучасні приміщення мають яскравий вигляд, комфортні меблі та оснащені комп’ютерним обладнанням, інтерактивним комплексом.

У медіатеці учні мають змогу готуватись до уроків, знаходити необхідну інформацію за допомогою сучасної техніки та швидкісного Інтернету, проводити із користю вільний від навчання час.

Ресурсна кімната – важливий елемент інклюзивного простору, адже вона дає можливість емоційно розвантажувати дитину, знімати нервове збудження, займатися в індивідуальному порядку з педагогом.

Цьогоріч у Новогуйвинській гімназії навчаються 7 дітей з особливимим освітніми потребами.

Сучасну медіатеку та першу в області ресурсну кімнату, яка орієнтована на адаптацію психологічного та фізичного здоров'я дітей з особливими потребами, облаштували завдяки міжнародній підтримці – за рахунок Проекту швидкого результату, який впроваджує UNHCR в Україні.

Вартість облаштування ресурсної кімнати – 299,5 тис. грн, медіатеки – 362,9 тис. грн.

Відвідуючи Новогуйвинський ІРЦ, дружина Президента Марина Порошенко поспілкувалась із дітьми з особливими освітніми потребами, які навчаються у гімназії. Також оглянула приміщення та обладнання інклюзивно-ресурсного центру, медіатеки та першої ресурсної кімнати на Житомирщині – складові інклюзивного простору у Новогуйвинській гімназії.

За словами начальника управління освіти і науки ОДА Лариси Шевчук, цьогоріч у новоствореному ІРЦ фахові педагоги розпочнуть проводити комплексні оцінки дітей, розроблятимуть рекомендації для програми навчання та особливостей організації психолого-педагогічної допомоги. Також у приміщенні ІРЦ проводитимуть корекційно-розвиткові заняття.

Вже невдовзі з дітьми працюватимуть дефектолог, реабілітолог, логопед та психолог. Крім цього, фахівці ІРЦ здійснюватимуть виїзди у школи а території громад та за необхідності у домівки, де проживають діти.

Фахівці центру працюватимуть для всіх дітей 4 об’єднаних громад Житомирського району – Станишівської, Оліївської, Тетерівської та Глибочицької ОТГ. Загалом працівники ІРЦ обслуговуватимуть та надаватимуть послуги дітям від 2 до 18 років, які проживають на території району.

Загалом на Житомирщині створені 29 ІРЦ, з яких 28 уже зареєстровано, а 6 центрів вже розпочали свою роботу.

Довідково: На виконання робіт з облаштування ІРЦ з районного бюджету виділено близько 800 тис. грн, на обладнання ІРЦ надано 113,35 тис. грн державної субвенції.

В інклюзивно-ресурсному центрі проведені ремонтні роботи, влаштоване сучасне освітлення, придбані комп’ютерна техніка, меблі, корекційне обладнання та дидактичні матеріали. Облаштовані кабінети для роботи практичного психолога, вчителя-логопеда, дефектолога та вчителя ЛФК, створені усі умови для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.

ІРЦ створений для того, щоб:

- забезпечити право дітей на об'єктивну оцінку та отримання фахової допомоги з врахуванням індивідуальних потреб дитини;
- консультування батьків, надаючи їм дієві поради щодо розвитку і освіти дитини, сприяючи зменшенню стресу;
- надання поради навчальним закладам, що сприяє наданню якісних освітніх послуг;
- усуненню конфліктних ситуацій, надаючи фахові висновки та поради.